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Journal of Learning Disabilities
出版商:SAGE Publications · ISSN:1469-0047, 0022-2194, 1538-4780 · 国家/地区:US · 类型:journal · 创刊:1968 · 官网:http://ldx.sagepub.com/
研究主题:Reading and Literacy Development · Cognitive and developmental aspects of mathematical skills · Disability Education and Employment · Educational and Psychological Assessments · Language Development and Disorders
数据覆盖:9 个公开学术数据源交叉核验(crossref、fqb、jcr、openalex、scimago、wikidata、xr、cwts、jufo)。
数据来源与实体核验
期刊官网 · OpenAlex 期刊实体 · Wikidata 期刊实体
核心指标
- 影响因子(JCR 2025):2.300
- JCR 分区:Q1(EDUCATION, SPECIAL)
- 中科院分区(2025):教育学 2区,大类排名 71/840;小类:EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 1区,排名 1/62
- 新锐分区(2026):教育学 2区
- SJR:1.434(Q1),2025 年,United States
- CWTS 2025:SNIP 2.624 · IPP 4.702 · 自引率 3.4%
- JUFO 出版渠道等级:芬兰 3 · 挪威 1 · 丹麦 2
- h-index:175
- i10 指数:2687
- 近两年篇均被引:2.46
- 载文量 5553 · 总被引 175858
- Crossref DOI 总量:5503,近期 69
逐年趋势
- 近年影响因子:2021 3.41 → 2022 3 → 2023 2.4 → 2024 2.9 → 2025 2.3
- 近年 SJR:2021 1.12(Q1) → 2022 1.48(Q1) → 2023 1.67(Q1) → 2024 1.48(Q1) → 2025 1.43(Q1)
投稿参考
- 版面费(APC)约 $3650 USD(以期刊官网为准)
同学科期刊推荐
- International Journal of Educational Technology in Higher Education — IF 38.7 · JCR Q1 · 中科院1区(Top)
- Smart Learning Environments — IF 17.9 · JCR Q1 · 中科院2区
- JMIR Medical Education — IF 13.9 · JCR Q1 · 中科院3区
- International Journal for Educational Integrity — IF 13.8 · JCR Q1 · 中科院2区
- Computers & Education — IF 13.2 · JCR Q1 · 中科院1区(Top)
- British Journal of Educational Technology — IF 13.0 · JCR Q1 · 中科院1区(Top)
- Computers and Education Open — IF 12.3 · JCR Q1 · 中科院3区
- Educational Psychology Review — IF 11.9 · JCR Q1 · 中科院1区(Top)
常见问题
《Journal of Learning Disabilities》的影响因子是多少?
根据 JCR 2025 年数据,《Journal of Learning Disabilities》的最新影响因子(IF)为 2.300。
《Journal of Learning Disabilities》是几区期刊?
《Journal of Learning Disabilities》中科院分区(2025年版)为教育学2区,JCR 分区为 Q1。
《Journal of Learning Disabilities》的版面费(APC)是多少?
根据 OpenAlex 收录的价目,《Journal of Learning Disabilities》的文章处理费(APC)约为 $3650 美元。实际费用与豁免政策请以期刊官网为准。
本刊近期代表论文
- What Skills Could Distinguish Developmental Dyscalculia and Typically Developing Children: Evidence From a 2-Year Longitudinal Screening (2022 · 被引 8)
- Development of an Abbreviated Adult Reading History Questionnaire (ARHQ-Brief) Using a Machine Learning Approach (2021 · 被引 25)
- Phonological Processing, Visuospatial Skills, and Pattern Understanding in Chinese Developmental Dyscalculia (2021 · 被引 13)
- Relationships of Attention and Executive Functions to Oral Language, Reading, and Writing Skills and Systems in Middle Childhood and Early Adolescence (2016 · 被引 123)
- ADHD and Achievement (2007 · 被引 705)
- Mathematical Ability of 10-Year-Old Boys and Girls (2007 · 被引 84)