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Journal of Learning Analytics
出版商:Society for Learning Analytics Research · ISSN:1929-7750 · 类型:journal · OA 开放获取 · 官网:https://learning-analytics.info/index.php/JLA/index
研究主题:Online Learning and Analytics · Innovative Teaching and Learning Methods · Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning · Online and Blended Learning · E-Learning and Knowledge Management
数据覆盖:9 个公开学术数据源交叉核验(crossref、fqb、jcr、openalex、scimago、wikidata、xr、cwts、jufo)。
数据来源与实体核验
期刊官网 · OpenAlex 期刊实体 · Wikidata 期刊实体 · Wikidata 国家/地区:Canada
核心指标
- 影响因子(JCR 2025):3.400
- JCR 分区:Q1(EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH)
- 中科院分区(2025):教育学 3区,大类排名 143/840;小类:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区,排名 140/754
- 新锐分区(2026):教育学 1区(Top)
- SJR:0.911(Q1),2025 年,Australia
- CWTS 2025:SNIP 1.044 · IPP 3.277 · 自引率 8.2%
- JUFO 出版渠道等级:芬兰 2 · 挪威 1 · 丹麦 1
- h-index:54
- i10 指数:265
- 近两年篇均被引:6.41
- 载文量 441 · 总被引 13430
- Crossref DOI 总量:436,近期 112
逐年趋势
- 近年影响因子:2022 3.9 → 2023 2.9 → 2024 3.6
- 近年 SJR:2021 1.01(Q1) → 2022 1.37(Q1) → 2023 1.5(Q1) → 2024 0.997(Q1) → 2025 0.911(Q1)
同学科期刊推荐
- International Journal of Educational Technology in Higher Education — IF 38.7 · JCR Q1 · 中科院1区(Top)
- Smart Learning Environments — IF 17.9 · JCR Q1 · 中科院2区
- JMIR Medical Education — IF 13.9 · JCR Q1 · 中科院3区
- International Journal for Educational Integrity — IF 13.8 · JCR Q1 · 中科院2区
- Computers & Education — IF 13.2 · JCR Q1 · 中科院1区(Top)
- British Journal of Educational Technology — IF 13.0 · JCR Q1 · 中科院1区(Top)
- Computers and Education Open — IF 12.3 · JCR Q1 · 中科院3区
- Educational Psychology Review — IF 11.9 · JCR Q1 · 中科院1区(Top)
常见问题
《Journal of Learning Analytics》的影响因子是多少?
根据 JCR 2025 年数据,《Journal of Learning Analytics》的最新影响因子(IF)为 3.400。
《Journal of Learning Analytics》是几区期刊?
《Journal of Learning Analytics》中科院分区(2025年版)为教育学3区,JCR 分区为 Q1。
《Journal of Learning Analytics》是开放获取(OA)期刊吗?
是,《Journal of Learning Analytics》是开放获取(Open Access)期刊。
本刊近期代表论文
- Is Seeing the Instructor's Face or Gaze in Online Videos Helpful for Learning? (2024 · 被引 9)
- The Impact of Attribute Noise on the Automated Estimation of Collaboration Quality Using Multimodal Learning Analytics in Authentic Classrooms (2024 · 被引 7)
- Six Practical Recommendations Enabling Ethical Use of Predictive Learning Analytics in Distance Education (2023 · 被引 23)
- Developing a Code of Practice for Learning Analytics (2016 · 被引 122)
- Privacy-driven Design of Learning Analytics Applications - Exploring the Design Space of Solutions for Data Sharing and Interoperability (2016 · 被引 47)
- Contemporary Privacy Theory Contributions to Learning Analytics (2014 · 被引 46)