基于乡土美术资源开展跨学科综合实践活动的探索——以鹤壁为例

作者：蕾蕾 付, 培敏 崔 · 发表于：教研导刊 · 年份：2025 · DOI：10.64649/yh.jydk.2025100008

乡土美术资源作为地域文化的载体，蕴含着丰富教育价值，为综合实践活动的开展提供了优质素材。本文以河南鹤壁乡土美术资源为研究对象，探索其在开展综合实践活动中与其它学科融合的路径与方法。通过挖掘石林剪纸、浚县泥咕咕、浚县庙会美术等资源，构建“美术为核、多科联动”的实践模式，设计出符合学生认知规律的跨学科活动案例，旨在激活乡土美术资源的教育价值，提升学生的文化认同、综合素养与实践能力，为中学开展本土化、特色化综合实践活动提供参考。