数字化转型背景下高校辅导员"数字-思政"双核驱动专业发展模型研究

作者：玖玲 宋 · 发表于：工程与管理科学 · 年份：2026 · DOI：10.32629/ems.v8i4.19729

在数字中国与教育强国战略的深度融合背景下，高校辅导员队伍的专业化发展面临从"经验型事务处理"向"研究型智慧育人"转型的时代命题。本文针对辅导员工作中长期存在的"数字工具应用浅表化"与"思政价值引领弱化"的双重困境，创新性提出"数字-思政"双核驱动专业发展新模型。该模型以数字素养与思政引领力为两大核心引擎，通过"价值融合、能力耦合、实践整合、生态聚合"的四维联动机制，驱动辅导员角色实现从"数据使用者"到"智慧设计者"、从"管理执行者"到"价值塑造者"的范式跃迁。文章构建了包含"适应期、熟练期、精通期、专家期"的螺旋式专业发展路径，并从"理念重塑、平台支撑、精准赋能、评价改革、制度创新"五个维度，系统阐述该模型的实现机制与保障体系，旨在为新时代高校辅导员队伍突破职业瓶颈、实现高质量内涵式发展提供理论框架与实践指引。