新工科视域下高校“产教创融合”人才培养新路径探索——以新能源安全与事故调查课程为例

作者：淮斌 王, 均利 孙, 菲 华, 洁婷 许, 文程 周, 阳 李, 艳红 赵 · 发表于：现代教育前沿 · 年份：2025 · DOI：10.33142/fme.v6i6.17045

新能源电池安全问题已成为制约其规模化应用的主要障碍，而新能源电池安全与事故调查领域的专业人才正是应对这一问题的关键支撑；鉴于当前该领域复合型人才匮乏的现状，亟需从新工科视域出发，探索高校“产教创融合”的人才培养新路径。文中以中国人民警察大学火灾勘查专业核心课程《新能源安全与事故调查》为例，探讨了基于“产教创融合”的创新人才的培养路径。通过优化课程内容、创新教学模式、强化实践训练与推进政校企的深度合作等措施，构建“教学-科研-转化”全链条育人体系，有效提升学生的理论基础和综合素质，以更好地满足现代工程技术与产业发展的需求，为新工科视域下的教育改革提供实践经验和理论支持。实践表明，该培养模式有效提升了学生的理论基础、实践能力及创新思维，为新工科视域下的课程改革提供了实践经验和理论支撑。