智能技术支持的智慧型幼儿教学模式应用探索研究

作者：歌 曲 · 发表于：幼儿教育科学 · 年份：2026 · DOI：10.32629/eces.v8i1.19642

信息技术范式的深刻转型正推动教育系统底层逻辑的重构。幼儿教育作为个体认知与情感发展的奠基阶段,其教学模式面临从经验主导向科学化、智能化演进的关键跃迁。智慧型幼儿教学模式植根于儿童认知神经科学与建构主义理论,深度融合人工智能、大数据、物联网等智能技术,旨在构建具有高度适应性、互动生成性与个体关怀性的新型教育生态。本文系统审视了智能技术在幼儿教育中的应用谱系,从技术哲学与教育生态学视角论证了该模式建构的学理依据,结合实践阐释其在激发幼儿主体性、优化教学过程质性及重塑师幼关系等方面的价值。同时,辩证剖析了当前实践中存在的技术异化风险、伦理困境与普及壁垒,进而从系统论出发,提出了涵盖技术迭代、师资进化与生态协同的多维发展路径,以期为幼儿教育的智能化、人本化转型提供理论参照与实践镜鉴。