数字化时代大学生“时间焦虑”的马克思主义审视

作者：王康, 喻颖 · 发表于：教育学 · 年份：2025 · DOI：10.63887/je.2025.1.9.36

数字化时代大学生的时间焦虑，本质是资本逻辑借助数字技术对青年生命时间实施殖民的具象化呈现。本文立足马克思主义政治经济学批判视角，解构了平台资本商品化攫取与教育绩效主义制度强化的双重作用下，“时间异化”的生成机理。研究回归马克思“自由时间”理论内核，提出通过技术祛魅、价值重估与主体性重建三维路径，以思想政治教育为载体，助力大学生挣脱数字牢笼，重获时间主权，迈向人的全面发展所必需的本真时间自由。