校馆协同视角的文化讲座

作者：善迎 邱 · 发表于：现代教育论坛 · 年份：2026 · DOI：10.32629/mef.v9i3.19515

本研究以杭州市文化馆与浙大城市学院新闻与传播学院创新创业比赛小组联合开展的“宋韵篆香”非遗文化体验课作为案例,采用案例分析法、访谈法与问卷调研法,从前期调研、活动落地等内容展开研究。研究发现,校馆协同开展文化讲座具备资源互补的天然优势,有利于公共文化服务下沉与高校文化育人的双向赋能,在资源适配、课程形式、本土文化传播等方面有显著的帮助；但同时在实践过程中也暴露出报名与到课脱节、成本管控失衡、课堂互动设计不足、课时与人员配置不精细等现实问题。针对上述问题研究小组提出改进建议,旨在为校馆协同开展公共文化服务提供可落地的实践参考。