《普通心理学》课程思政的价值蕴含及实践探索

作者：宇霞 关, 健 强 · 发表于：教研导刊 · 年份：2025 · DOI：10.64649/yh.jydk.2025060005

本文基于高等学校课程思政建设的根本任务，探讨了将价值塑造、知识传授与能力培养融于一体的教学路径。以《普通心理学》课程为实践对象，首先系统梳理并阐述了课程中蕴含的五类核心思政元素：辩证唯物主义的科学世界观与方法论、以伟人事迹与科研成果为载体的爱国情怀与文化自信、融合典型案例的社会主义核心价值观、促进人格自我完善的榜样力量与实践指引，以及依托现实案例的创新精神培育。进而，分析了以学生为中心、以成果为导向（OBE）的四种思政教学模式：问题导向教学法、案例教学法、参与式教学法与情境教学法，论证了其如何有效激发学生兴趣并实现思政元素与专业知识的有机融合。实践表明，该课程思政建设有效提升了学生的学习主动性与思想认识水平，为同类课程的思政教学改革提供了参考。