技术赋能与传统传承：AI时代内蒙古高校长调教学中口传心授与现代教育的耦合机制探析

作者：艾斯 · 发表于：教育学 · 年份：2025 · DOI：10.63887/je.2025.1.7.54

长调是蒙古族音乐文化中极具代表性的艺术形式，以悠长旋律、独特呼吸与深厚情感而闻名，被誉为“草原天籁”。其教学与传播长期依赖口传心授，不仅传授演唱技巧，更承载民族记忆与文化认同。然而，信息化与智能化的发展，使传统教学在高校环境中面临效率不足、资源匮乏与学生兴趣分化等困境。人工智能及多媒体技术的引入，为长调教学提供了新的发展契机。本文以教育学、民族音乐学与人工智能的跨学科视角，结合内蒙古高校实践，探讨AI赋能下口传心授与现代教育的耦合机制。研究表明，通过构建“课堂—平台协同、资源数字化共享、教师角色转型”的融合路径，可实现传统与现代的互补，既提升教学效率与学习体验，又强化学生的文化认同与传承意识。最后，文章提出在制度保障、资源建设与师资培养层面应形成长效机制，以推动长调的创新发展与可持续传承。