从“TA”到“你”向“我们”分段管理三步实现转危为机

作者：琼 张, 晓伟 郭 · 发表于：现代教育论坛 · 年份：2026 · DOI：10.32629/mef.v9i4.20335

大学生隐匿性心理危机因其隐蔽性强、突发性高、识别难度大,成为高校心理健康教 育工作的难点。本文以一名大二女生小丹的“微笑型抑郁”心理危机事件为例,系统阐 述了从发现、评估到干预、转介的全过程。通过“三步走”策略——确认“TA”、访谈“你 ”、构建“我们”的支持系统,成功实现了从“危险”到“机会”的转变。案例体现了学校 –家庭–医院联动机制、4R危机管理模式及多层次心理服务专线的有效性。本文为高 校开展隐匿性心理危机干预提供了可操作的实践参考。