心理教育融入设计采风课程教学当中的方法探讨

作者：琳琳 张, 莉诺 王 · 发表于：Educational Theory Observation · 年份：2024 · DOI：10.61369/edtr.12456

笔者致力于艺术疗愈融入专业教学的研究，本文以设计采风课程教学为基础，探讨用艺术疗愈的原理及方法将心理教育融入教学的可行途径。通过分析研究背景、目的，阐述心理教育与艺术疗愈的理论基础，剖析当代大学生心理需求，提出艺术疗愈在设计采风课程教学中的应用策略，并结合实践案例进行评估与反思，最终总结研究成果、指出贡献与局限并展望未来研究方向，旨在为设计课程教学提供创新思路与有效方法，促进学生心理健康与综合素质提升。