“在地国际化”视角下中国职业教育合作模式创新研究——以山东商职学院巴基斯坦海外办学项目为例

作者：王小暖 · 发表于：教育理论与研究 · 年份：2025 · DOI：10.63887/etr.2025.1.7.46

探讨“一带一路”倡议背景下，中国职业教育通过“在地国际化”模式开展国际合作的创新路径与实施成效。本研究采用案例分析法，以山东商业职业技术学院（山东商职学院）与巴基斯坦共建的“巴基斯坦-中国职业技术学院”项目为研究对象，重点分析其从“输血式”援助向“造血式”赋能转型的“在地师资”培养模式。该模式通过“三维聚焦”识别人才需求、“三位协同”构建培养体系、“六位一体”实施师资培训，实现教育资源的本土化嵌入与可持续发展。项目成功为学校在巴海外办学项目巴中职院培养了一支高素质的本土师资队伍，助力其招生600余人，并实现了学生在国际赛事中的获奖，形成了“学历+技能+师资”三轨并进的良性发展格局。山东商职学院的实践表明，“在地国际化”模式通过共享中国职教方案、培育本土核心力量，能够有效破解合作国师资短缺与人才流失难题，为“一带一路”职业教育合作提供了可复制、可持续的中国方案，实现了从“授人以鱼”到“授人以渔”的范式突破。