AIGC赋能地方红色资源数字化构建与教育实践研究

作者：思异 郝, 欢欢 张 · 发表于：教研导刊 · 年份：2026 · DOI：10.64649/yh.jydk.issn3080-2660.202604004

本研究采用系统性文献分析法梳理了红色资源数字化及AIGC赋能红色文化传播的相关研究成果，发现现有研究在技术路径层面已取得丰富积累，但仍存在教育学视角薄弱、地方性特征关注不足、原创性理论框架缺失等问题。基于此，本研究构建了“技术-内容-教育”三维整合的分析框架，从教育价值实现的角度探讨AIGC驱动下地方红色资源数字化的路径构建机制，并提出包括建立人机协同的内容审核机制、开发地方特色的红色教育数字资源、构建多维度的教育效果评估体系等在内的实践策略。旨在为地方红色资源与学校教育的深度融合提供理论参考与实践指引，推动红色文化育人功能在数字化时代的有效落地。