生成式AI驱动的高职室内设计“双链四维”产教协同教学体系重构与实践

作者：霞 米 · 发表于：国际教育论坛 · 年份：2026 · DOI：10.32629/jief.v8i1.20888

在职业教育数字化战略推进以及室内设计行业AI数字化转型的大背景下,生成式AI已 全方位融入室内设计全业务流程,行业对于复合型、智能化设计人才的需求呈现持续 提升态势。当前,高职室内设计专业传统产教协同模式存在诸多问题,诸如校企合作 处于浅层化状态、产教资源相互脱节、教学内容滞后于技术迭代、育人体系较为单 一等,难以适配数智化人才培养的实际需求。为此,本文以生成式AI技术作为赋能支 撑,对高职室内设计“双链四维”产教协同教学体系进行重构,依托产业链与教育链的 双向联动,从教学内容、实训载体、评价标准、教研机制、师资建设这五个维度来探 索体系重构的路径,通过开展模块化课程改革、搭建AI虚拟实训平台、构建多元评价 体系、实施动态校企教研以及推进双师双向培养等举措,破解传统育人过程中的痛点 。实践结果表明,该体系能够有效打通产教资源的流通渠道,完善数智化育人架构,革 新传统人才培养范式,提升产教协同育人质量,可为高职室内设计专业数智化教学改 革以及复合型AI设计人才培育提供参考与借鉴。