新工科背景下“传热学”课程思政改革与实践

作者：健 孙, 杰 李, 逸宸 黄, 露亮 周 · 发表于：Education and Teaching Innovation · 年份：2025 · DOI：10.61369/eti.12155

在新工科背景下，高校师生面临着知识更新迅速、社会需求多样化的挑战。将思政教育融入专业课程，特别是“传热学”这类工程基础课程，既是教育部的要求，也是培养高素质工程人才的重要途径。本文根据我校的教学实际，探讨如何在“传热学”课程中有效融入思政教育，以促进学生的专业能力与价值观的协调发展，培养全面发展的优秀人才。