数与运算领域"教—学—评"一致性课堂的构建方法

作者：琼艳 龙 · 发表于：素质教育 · 年份：2025 · DOI：10.61654/zzszjy0108 · 被引用次数：1

本文针对数与运算领域"教—学—评"一致性课堂的构建方法进行研究,当前教育改革看重核心素养的培育,数与运算属于数学基础范畴,存在教学目标、学习过程以及评价环节相互脱节的问题,文章先把该领域"教—学—评"一致性教学的特点阐述一番,包含目标导向的课程设计,且把评价融入教学流程;然后剖析构建的重要意义,关乎教育理念的转型、科技创新的需求与教学形式的革新;再去探讨构建的原则,最后从教学设计、教学过程两方面去探究具体构建方法,为实现教、学、评协同共效提供思路。