数字人文视角下的粤港澳大湾区高校粤方言特色课程建设探究

作者：叶 霭云, 幸 芮伊, Jue Zhang, 卓颖 何 · 发表于：人文社会发展 · 年份：2025 · DOI：10.54254/3049-7825/2025.30176

随着粤港澳大湾区融合发展进程加快，内地学生赴港求学面临课堂英语教学与日常生活粤方言交流的双重语言适应挑战。当前大湾区高校虽已开设多元化的粤方言课程，但普遍以普通话或粤方言授课，缺乏面向非母语者的全英文教学路径。本文基于数字人文理念，结合粤语语料库建设与大模型评测技术，提出建设一门全英授课的粤方言入门通识课程。课程面向无粤方言基础的高校一年级学生，采用模块化设计，融合AI语音评测、多媒体资源与真实语境模拟，构建以“沟通、文化、联系、对比、社会”为核心的5C教学框架。通过技术赋能与文化浸润相结合，旨在提升学生的粤方言应用能力、跨文化理解力与湾区认同感，探索方言教学在高等教育中的数字化、国际化发展新路径，为大湾区语言服务体系建设提供教育实践参考。