首页 › 论文搜索 › 基于暴露和纠正学生认知偏差的课堂教学案例分析与思考——以九年级《物质鉴别与检验》专题复习课为例 基于暴露和纠正学生认知偏差的课堂教学案例分析与思考——以九年级《物质鉴别与检验》专题复习课为例 作者:邓联胜, 刘娟 · 年份:2016