爱国主义嵌入政治学学科教学的模式构建与效果测度

作者：Baijun Xu, Jing Du · 发表于：教育科学文献 · 年份：2024 · DOI：10.62662/kxwxz0112002

随着经济全球化进程的不断深入，大学生的思想也渐趋碎片化与分散化，致使爱国主义的主流话语失声与教育功能式微。因而，创新与构建一种适用于政治学学科的爱国主义嵌入式教学模式，既是现实需要，也是时代趋势。鉴于爱国主义教育是一项系统工程，在实际操作过程中，可从认知、情感、价值及行为这四个维度入手，建立测量指标体系对爱国主义嵌入式教学模式进行效果测度。这既有利于提高大学生的政治认识、坚定大学生的政治立场，又可以塑造大学生正确的政治价值观，确保我国思想安全，对于实现情感认同与根植爱国主义具有重要现实意义。