基于MOOC的高校“道德与法治”问题链教学策略探思

作者：Beiling Jin · 发表于：教育科学文献 · 年份：2024 · DOI：10.62662/kxwxz0106005 · 被引用次数：1

基于MOOC的问题链教学是紧随时代科技发展浪潮，在教学中以教师为主导，以学生为主体，以问题为导向，侧重培养学生的逻辑思维和创新能力的线上线下混合式教学模式。本文首先从新时代思政课教学效果的提升要求和“道德与法治”课程的特点和功能两方面探讨了基于MOOC的问题链教学是“道德与法治”课教学改革的必然选择；进而分析了基于MOOC的问题链教学模式在“道德与法治”课的实施过程；最后针对实践运用中存在的主要问题，集中探讨了提升基于MOOC的高校“道德与法治”问题链教学有效性的优化策略。