数字化转型背景下行业学院人才培养的研究——以《化工制图与CAD》课程为例

作者：俊凌 陈, 慧星 李, 宪彩 曾, 会严 潘, 洋 刘, 建成 罗, 焕新 李, 强 刘, 可量 吴 · 发表于：Educational Theory Observation · 年份：2024 · DOI：10.61369/edtr.11946

行业学院是指高校与龙头企业紧密融合，政府、行业、其他企业参与，以行业（企业）的生产链、产品链、技术链和服务链为对象开展人才培养和科技服务的应用型专业学院。《化工制图与CAD》课程是生态酿酒行业学院中一门重要的技术基础课，旨在培养学生阅读和绘制工程图样以及分析解决问题的能力。然而，传统教学模式下，该课程面临知识点繁多、理论与实践脱节及考核方式单一等挑战，影响了教学质量与学生的学习体验。为解决上述问题，本文提出了通过数字化教学驱动《化工制图与CAD》教学转型的策略。利用欧倍尔虚拟仿真学习平台和超星学习通网络教学平台，构建了丰富的数字化课程资源，并创设了专业特色的教学情境，实现了过程性评价。