精研识字单元教学夯实一年级语文素养根基——部编版一年级下册识字单元教学策略深耕与实践研究

作者：华琳 余 · 发表于：学子 · 年份：2025 · DOI：10.61654/zzxz0204

识字教学是小学语文第一学段的核心任务,是语文素养的基础。部编版一年级下册识字单元渗透字理文化,运用韵语识字、字族文识字、看图识字等形式。当前教学存在识字与阅读脱节、偏旁归类表面化、活动巩固形式化等问题。本文基于教材编排特点及学生具象化、归类化、体验化的认知规律,以第五单元"识字有妙招"为例,从字理溯源与文化浸润、归类整合与结构化积累、游戏驱动与生活链接三个维度提出教学策略,打破单篇教学局限,推动识字向结构化、深层化、素养化发展。