数字化转型背景下高职工程造价专业教学创新团队建设研究—基于教师专业学习共同体的实践探索

作者：乐 骆, 航 卢 · 发表于：教育教学与管理 · 年份：2026 · DOI：10.64083/etm2630103

在数字化转型过程中,高等职业院校工程造价专业教学团队的建设面临诸多挑战,主要表现为教师能力与行业需求脱节、团队协作不足以及管理灵活性欠缺。基于教师专业学习共同体理论,本研究构建了一个整合"产教融合-数字赋能-管理创新"的三维团队建设模型,以满足职业教育供给侧结构性改革实践需求。研究采用混合研究方法,对11所职业学院进行实证分析,系统探索影响教学团队效能的关键驱动因素。陕西工商职业学院的实践表明,该团队建设模型有效提升了教师的数字化教学能力,增强了团队创新活力,并实现了人才培养与行业需求的高精准匹配。