CIBL教学模式下《体育科学研究方法》课程改革路径研究

作者：海宾 张 · 发表于：体能科学 · 年份：2026 · DOI：10.33142/jscs.v6i3.19721

为破解体育硕士科研创新能力培养中重术轻学的困境，对接“体育强国”战略对高层次体育人才的需求，本篇文章以《体育科学研究方法》课程为载体，探讨批判性探究学习模式（CIBL）的应用价值与改革路径。通过剖析传统课程教学所面临的挑战，明确CIBL模式下以批判性思维为核心、以真实科研流程为主线的改革思路，从OBE目标确立、课程内容重构、教学流程重塑、评价体系革新、协同生态构建五大维度，构建系统化优化路径。研究旨在将孤立的方法知识转化为可迁移的科研能力，为体育硕士科研创新能力培养体系革新提供理论参考与实践范式。