指向“五育”融合的小学道德与法治教学策略研究

作者：高 倩男 · 发表于：当代教育思想研究 · 年份：2025 · DOI：10.64572/jcet.issn3105-4358.202501024

“五育”融合是新课程改革背景下小学道德与法治教学的新方向。指向“五育”融合的小学道德与法治教学实践价值显著，既有助于契合学科课程的内在特点，又有助于满足时代发展对于人才培养的要求，同时有助于激发学生的学习动机，促进学生的个性全面发展。本文通过分析“五育”融合的实践价值，从德育、智育、体育、美育和劳动教育五个层面分别提出具体的实践策略。希望为小学道德与法治教学提供一定参考，提高课堂教学效果，推动课程教学改革。