关于《农业基础与劳动实践》课程教学改革研究

作者：杨学来 · 发表于：亚太教育研究 · 年份：2025 · DOI：10.62177/aper.v1i5.985 · 被引用次数：2

在新时代深化职业教育改革与全面加强劳动教育的双重背景下，农业类高职院校的劳动教育承载着独特的使命。本文以《农业基础与劳动实践》课程为研究对象，针对传统教学中存在的“劳教分离”、“知行脱节”、“育人浅表”等问题，提出以“专业赋能”与“劳动育心”为核心导向的教学改革框架。研究认为，该课程改革应致力于将农业专业知识、技能与劳动过程深度融合，通过劳动实践实现专业技能的内化与迁移（专业赋能）；同时，深入挖掘农业劳动中蕴含的艰苦奋斗、工匠精神、乡土情怀与生态伦理等育人价值，促进学生形成正确的劳动价值观、优良品格与健全人格（劳动育心）。本研究构建了“目标重塑-内容重构-方法创新-评价转型-保障协同”五位一体的教学改革路径，并以具体教学实践案例进行了阐释。改革旨在培养既掌握现代农业科技、又具备深厚“三农”情怀和优秀劳动素养的复合型“新农人”，为同类院校劳动教育课程建设提供参考。