人工智能赋能职业教育课堂教学模式改革与实践

作者：敏 王 · 发表于：电子通信与计算机科学 · 年份：2026 · DOI：10.37155/2717-5170-0803-31 · 被引用次数：2 · 研究领域：Technostress in Professional Settings、Educational Reforms and Innovations、Education, Technology, and Economics

新一轮科技革命和产业变革下，人工智能正重塑社会生产、生活与教育形态。职业教育与经济社会发展 紧密相关，其人才培养质量关乎国家产业升级和高质量发展。但传统职业教育教学模式存在教学内容滞后、方法单 一等痛点，难以满足新时代对高素质技术技能人才的需求。本文以人工智能赋能为切入点，剖析职业教育课堂教学痛 点，阐述AI技术从教学理念等多维度重构课堂生态。进而提出涵盖基础设施建设、数据治理体系构建等多维度的实 践路径。研究表明，人工智能并非简单替代教师或工具化应用，而是作为催化剂和连接器，推动职业教育课堂向个性 化、智能化等方向演进，助力实现“因材施教”与“精准育人”的教育理想。