高中语文“当代文化参与”学习任务群的专题学习设计——以赣州宋城文化为例

作者：陈慧琳 · 发表于：现代教育探索 · 年份：2025 · DOI：10.37155/2717-5561-0608-7 · 被引用次数：1 · 研究领域：Military Technology and Strategies、Legal and Regulatory Analysis、Linguistic, Cultural, and Literary Studies

“当代文化参与”学习任务群是2017年《普通高中语文课程标准》首次提出的概念，就学校而言，中学 教学并未普及这一任务群的探究和学习，而是处于探索前进的过程中。而源远流长的赣州宋城文化在落实“当代文化 参与”学习任务群要求上，有着诸多体现。赣州宋城文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底 蕴和丰富的文化内涵，包含了丰富的文学、历史、建筑和艺术等方面的内容，这些可以很好地为语文课程提供丰富的 素材资源和案例。本文作者立足本土文化特点，挖掘赣州宋城文化的教育价值，将其融入“当代文化参与”学习任务 群的教学中，让学生在语文学习中提升核心素养。