多学科背景下制图课程融合式教学的探索与实践

作者：王永华 等 · 发表于：Integration of Industry and Education · 年份：2025 · DOI：10.6938/iie.070411 · 被引用次数：2 · 研究领域：Military Technology and Strategies、Legal and Regulatory Analysis、Linguistic, Cultural, and Literary Studies

本文针对机械制图课程在地方高校教学中的关键问题与挑战，结合新时代“新工科建设”“成果导向教育”（OBE理念）及“互联网+”的教育背景，提出基于信息化平台和混合式教学的课程改革措施。文章首先分析了传统制图教学存在的问题，包括学生空间思维能力薄弱、传统教学模式单一、实践能力培养不足等。针对这些问题，提出了修订课程大纲、融入课程思政、加强校企合作、建设在线教学资源、完善考评机制等一系列改革举措，以实现课程教学内容与教学手段的深度融合。通过任务驱动、线上线下融合教学以及多样化的考核评价，培养学生的创新能力、协作能力和工程实践能力，提升教学质量和学生综合素养。本文的研究为地方高校机械类专业课程的建设与改革提供了新的思路和实践路径。