初中英语写作教学困境与突破策略探析

作者：徐晓帆 · 发表于：教育研究与实践 · 年份：2025 · DOI：10.63887/jerp.2025.1.4.26 · 被引用次数：2 · 研究领域：Military Technology and Strategies、Legal and Regulatory Analysis、Linguistic, Cultural, and Literary Studies

初中英语写作教学是培养学生语言综合运用能力的关键环节，然而当前教学实践中面临着多重困境制约了学生写作兴趣与创新能力发展。例如传统单一的“讲解范文—学生模仿—教师批改”教学模式及落后的教学手段；学生层面存在语言基础薄弱、素材储备不足、逻辑思维能力欠缺等诸多问题；以教师单一批改为主的写作评价方式和不完善的反馈机制。本文基于对现状的分析，从革新教学理念、优化教学方法、强化基础训练、培养思维能力及完善评价体系等方面提出突破策略，为提升初中英语教学质量、培养学生英语核心素养提供参考。